L'heure de l'apprentissage de l'autonomie
Cette période constitue un tournant capital dans la jeune vie d’ « usager de la route » de votre enfant : il va devoir passer d’un statut d’assisté (à 6 ans, il marche en vous tenant la main) à un statut de personne autonome (à 9 ans, il va seul à l’école). Il va devoir acquérir les principaux éléments de sa sécurité en tant que piéton, puis cycliste. Votre rôle de parents est de le rendre progressivement autonome et de lui faire acquérir les comportements, les règles de sécurité routière qui lui seront utiles tout au long de sa vie.
Des chiffres qui font réfléchir
En 2008, 3 574 enfants de moins de 10 ans ont été victimes d’un accident de la route : 67 ont été tués et
3 507 blessés. Les enfants entre 6 et 9 ans représentent près de la moitié de ces victimes (25 tués et
1 750 blessés, dont 636 hospitalisés).
À cet âge-là, le risque « passager de voiture » reste très important (près de 38 % des accidentés), mais le risque « piéton » prédomine avec 47 % d’enfants concernés (le « pic » se situant vers 7-8 ans).
C’est aussi dans cette tranche d’âge qu’apparaît le risque « cycliste » avec 149 enfants victimes soit 8 % des enfants accidentés sur la route.
6-9 ans : une période de forte évolution
Jusqu’à 7 ans, votre enfant n’est pas apte à se déplacer seul dans la rue. Il a encore des difficultés à évaluer les distances et à faire la différence entre une voiture à l’arrêt et un véhicule roulant à faible vitesse.
Votre enfant ne fait pas la différence entre voir et être vu. Sa petite taille le dissimule à la vue des conducteurs. C’est une évidence pour vous. Mais par pour lui.
Votre enfant éprouve des difficultés à identifier correctement la provenance d’un bruit. Conséquence : l’œil suit l’oreille dans une mauvaise direction.
Il ne se concentre que sur une seule chose à la fois et son comportement est dominé par les émotions. En marchant sur le trottoir, en traversant une rue, l’enfant ne pense qu’à sa joie ou son inquiétude. Et ne prend plus en compte la voiture qu’il voit arriver.
Parents, éducateurs ou responsables d'enfants de 6-9 ans
L’espace de ce site est fait pour vous ! Vous y trouverez des conseils pour mieux les accompagner dans l’apprentissage du risque routier :
> A partir de 7-8 ans, votre enfant va commencer à pouvoir effectuer seul des trajets à pied, pour aller à l’école notamment. Mais attention : cette autonomie nécessaire ne se décide pas sur un coup de tête. Elle se prépare avec rigueur, en fonction de l’évolution de votre enfant et des difficultés de la circulation.
> Jusqu’à 8 ans, il peut rouler sur les trottoirs à vélo, il doit donc apprendre à maîtriser sa bicyclette. Il peut aussi se déplacer sur des roulettes (rollers, skate-board et trottinette), prudence et surveillance sont alors de mise. Prenez soin de bien l’équiper et apprenez-lui comment et où rouler en toute sécurité !
> En voiture : attachez-les! La règle d’or est simple : votre enfant doit être attaché dans un dispositif de retenue adapté à sa morphologie. Ne pas respecter cette obligation, c’est l’exposer à de grands risques : lors d’une collision à 50 km/h, un enfant va subir un choc équivalent à celui d’une chute du 3ème étage (10 m).
> Dans les transports scolaires, il faut aussi leur apprendre la vigilance. Les accidents graves se produisent le plus souvent lors de l’attente et de la descente du car. Des règles de prudence s’imposent.
> Un quizz pour évaluer votre comportement et savoir si vous avez les bons réflexes avec votre enfant de 6-9 ans quand vous êtes dans la rue (à pied, à vélo ou en voiture) ;
> Les conseils avisés d’un psychologue à voir en vidéo.
Il vous observe...
N’oubliez pas : votre enfant vous observe et enregistre tout ce qu’il voit, même s’il n’est pas encore capable de l’analyser. Vos gestes, en tant que piéton ou conducteur, auront toujours plus d’influence que les conseils que vous lui donnerez. Votre attitude va forger son futur comportement de piéton, de cycliste et même d’automobiliste.
Alors pour que votre enfant respecte la règle, respectez la vous-même !
Parlez-en avec son enseignant
Pourquoi ne pas conseiller à l’enseignant de votre enfant d’aller consulter l’Espace éducation du site de La Prévention Routière? Il y trouvera des documents d’information et des supports pédagogiques à télécharger. Notamment :
> Le kit « Sur les pas de Tom et Lila » (composé d'1 livret pédagogique, 16 fiches pédagogiques, 11 affiches et 1 DVD) qui lui permettra d’aborder les principaux thèmes de l’apprentissage de la circulation piétonne;
> La mallette « Bicyclette et sécurité » (composée de 20 fiches d’animation, 10 affichettes et 1 DVD) qui lui permettra d’apprendre aux enfants à détecter les dangers de la circulation à vélo.
Ne négligez pas sa vue
Voir et être vu, à cet âge, devient essentiel à sa sécurité de petit piéton. Il est très important de vérifier que votre enfant a une bonne vue, qu’il perçoit et interprète correctement les couleurs puisqu’il apprend la signification des feux tricolores. Mais sachez que même si sa vue est excellente, son panorama est forcément limité par sa petite taille. Il a donc une vision réduite de ce qui l’entoure : signaux trop hauts, horizon partiellement bouché par les voitures. Son champ visuel est proche de celui de l’adulte, mais il a du mal à prêter attention à ce qui se passe sur les côtés. De plus, il perçoit les contrastes mais saisit mal les nuances ; il confond taille et éloignement. Si bien qu’il a du mal à faire la différence entre des véhicules en mouvement et des véhicules immobiles. Enfin, n’hésitez pas à lui répéter que s’il voit les véhicules, cela ne veut pas dire que les automobilistes, eux, le voient… Pour que votre enfant soit mieux vu, habillez-le de vêtements clairs et portant des éléments rétro-réfléchissants.